姓名：王曉璇
美術與設計學院
18級書法1班
高中就讀于山東省德州市第二中學
獲獎情況：
2019至2020學年度國家勵志獎學金
2018至2019學年度國家勵志獎學金
2019至2020年度學院優秀學生幹部
2018至2019學年度校級三好學生
2018至2019學年度校級二等獎學金
2019至2020學年度校級三等獎學金
2021年“建黨百年獻禮暨第十四屆潤之杯書法展”校級二等獎
2018年校級“軍訓标兵”
2018至2019學年寒假優秀社會實踐者
2019年11月太阳成集团tyc33455cc學風建設月優秀個人
2018年12月院級青年馬克思主義者骨幹培養班“優秀學員”
2018年12月院級文創作品三等獎
2019年太阳成集团tyc33455cc第25屆英語演講比賽三等獎
擔任職務：班級青志協委員
在填報志願一事上，相對于其他考生，作為藝術生的我們就簡單很多了。填報志願前我了解到，太阳成集团tyc33455cc位于長沙，地理位置優越，而且是毛主席的母校，書法學專業學習氛圍濃厚，師資力量強悍且就業率高，因此我毫不猶豫的報考了太阳成集团tyc33455cc的書法學專業，并且順利錄取。以下，我想從大學四年所學課程、我們的專業課老師、特色專業考察、教室環境以及後續我們的畢業走向談談我的看法。
一、我對所學課程的認識
立足于培養我們德、智、體、美全面發展，老師們希望我們能具有較高的中國傳統文化素養及相關文化知識，掌握國畫基礎知識和基本技能。所以在我進入一師範學習生活以來，我的眼界大大開闊，四年的專業課學習讓我收獲頗豐，不僅有基礎的專業技法課、書法理論課，也有一些契合中小學書法教育的課程。這樣的課程規劃，無疑增強了我們的就業競争力，讓我們學習到了更多的傍身本領，大大加強了我們學習的積極性。
從課程設置上也可以看出老師們不是要把我們培養成單純的“寫字匠”，更多的是希望我們可以是既掌握專業技法又懂得理論的複合型書法人才，使得我們受益良多。我認為我們書法專業不僅要寫好字，更要有一定的文化底蘊以及文字學功底，這樣才能在這條路上走的更遠。
像是教育學原理、小學生心理健康教育等課程，對我們考教師資格證來說真的是有如神助，也使得我一次性就通過了教師資格證的考試。在大三上半學期我們還開了國畫課，國畫曾素豔老師特别認真負責，對于第一次接觸國畫的小白來說，老師特别耐心。在美設院，隻要你想學到更多知識，多和老師交流溝通，老師們都會傾囊相授！
圖1-1 老師在示範國畫技法
圖1-2 老師在講授書法理論
圖1-3 老師在講授教育學原理
圖1-4老師在講授中國文化史導論
二、我們的專業課老師
因為早就對一師範的書法老師有所了解，知道一師範書法學的老師們都特别優秀，所以在藝考拿到了一師範的合格證後毫不猶豫地選擇了這裡。大學四年更是從老師身上學到不少，我們的專業課老師不僅教學功底深厚，自身素養高而且都特别平易近人，老師們都是把我們當成朋友去對待的。專業課上遇到的任何問題都可以和老師進行溝通探讨，每個專業課老師都非常歡迎學生去工作室交流。
在藝考階段我掌握的一些更多的是篆隸楷行草這樣比較基礎的字體，寫的也比較拘謹，放不開。進入大學開始系統的跟着老師們進行學習之後，我的眼界進一步開闊，特别是在大二上半學期我們學校組織了簡帛書展覽，老師們鼓勵大家每人交一幅簡牍作品，甚至老師們自己出資在長沙美侖美術館為我們準備了一場展覽。在準備作品的過程中我的專業技法以及書法理論都進一步增強，以前書本上冷冰冰的專業名詞在我腦中也有了具體的形象，為後續考研都打下了良好的基礎。
老師帶給我的不隻是一次次專業課課程的學習，而是老師所帶給我的終身學習的精神始終影響着我，在每門專業課結束後老師們都鼓勵我們繼續研習其中的筆法，不要放棄練習，争取有更大的領悟，更大的進步，讓我在專業之路上有了自己更多的體會與領悟。老師們身體力行的踐行着好老師的樣子，無時無刻不在影響着我們、啟發着我們，都促使我們想要變得更加優秀才能不辜負老師的一片苦心。
也不僅僅是專業課上的問題，例如考研升學、英語學習方法甚至是有些同學遇到的生活上的問題老師們都很樂意幫助。因為我在大三萌生了考研的念頭，專業老師了解到班級内很多學生有考研的需求，專門為我們請了一些已經成功上岸的學長學姐給我們做線上交流分享會，希望我們考研少走彎路。
在大四臨近畢業，專業課老師們都會親切指導我們的專業論文，創作作品，雖然我們寫字有時候會寫到很晚，但是老師們可能比我們熬的更晚，老師們會特别耐心的指導我們的畢業創作，一遍遍幫我們指出不足，幫助我們改正。在就業方面，老師們還會不遺餘力的給我們大四學生介紹各種适合我們的工作崗位。可以說，一師範書法學專業的老師不僅有專業上的高度，更是有溫度的好老師，在一師範求學的四年期間，得益于諸位老師的親切指導，讓我也勵志成為一名好老師！
圖2-1 老師在組織線上考研經驗交流會
圖2-2老師在指導畢業創作
圖2-3 聆聽簡牍展覽講座
圖2-4鄢福初主席現場指導簡牍展
三、特色專業考察
在大三學院會組織大家進行外出考察活動，因為今年疫情原因，我們進行了省内考察，由蘇美華老師和王振凱老師帶隊，主要在一些著名碑刻聚集區、著名書法家故居以及宣紙生産地進行遊學。
我們參觀了浯溪碑林、常德詩牆、裡耶秦簡博物館、何紹基故居、周敦頤故居以及柳子廟等地，收獲頗豐。
在浯溪碑林大家拿着紙筆對着原碑《大唐中興頌》開始盡情揮灑翰墨，在王老師的帶領下大家書寫的酣暢淋漓，好不痛快。在常德詩牆上，我看到了曆代文人們對湖南這片土地深情的讴歌與贊頌。在裡耶博物館，我更是見到了時隔千年的秦簡，仿佛跟古人來了次深層對話，大大開拓了我的視野，那些書中比較生冷的詞彙仿佛在這一刻頭腦中有了畫面，十分震撼人心。在名人故居更是感受到了何紹基、周敦頤、柳宗元等書家他們對于祖國、書法的熱愛。柳宗元即使被貶到偏遠之地，也從未放棄對國家的熱愛，笑稱自己“愚”，實則在自己所作詩詞中飽含對祖國的熱愛。其次這些書家對于書法的用功精神深深地啟發着我，即使在很困頓的境遇，他們也從未放棄對書法的研習，且都是著名的詩人、政治家可以說是真正的“多面手”，激勵着我也要努力提升自己的文學修養。
我們還參觀了灘頭古法造紙作坊，近距離觀賞師傅們造紙的全過程，我才明白平時在手邊随手可見的薄薄一張宣紙竟然要經曆那麼多道工序，凝聚着師傅們多年來的心血。好玩的是我也親手參與了師傅們“撈紙”的過程，十分不易，需要把身子俯下去，慢慢拿一個類似竹簾子的工具從紙漿中撈出一張完整的紙張，稍有不慎紙張就會變得不平整或者是有殘缺需要重新打撈。作為書法專業生，加深了我對手邊工具的認識，也加強了對書法專業的敬畏之心。
一路上蘇老師和王老師帶着大家寫詩詞，講授各種書法知識，這次遊學之旅不僅眼界開闊了不少，在思想上也有了很大的提升。作為一名書法專業生，我們不僅僅要有一定的書寫本領更要思考怎樣肩負起這個時代賦予我們的使命，我們要怎麼用自己的專業使這個國家、社會變得更好是我們要一直思索的問題，不能僅僅把藝術當作是謀生的手段、賺錢的工具，更要在弘揚傳統文化上發揮自己的一份光和熱。
圖3-1老師在示範《大唐中興頌》
圖3-2同學們在臨習碑刻
圖3-3《常德詩牆》
圖3-4參觀周敦頤故居
圖3-5第一次嘗試“撈紙”
圖3-6兩枚“秦簡”
四、教室環境
我們的書法學專業是按照年級來劃分教室的。一年級在美術樓有兩間教室，寬敞明亮，每個人都有一張獨立且寬闊的桌子可供練習。并且美術樓不設門禁，可以有效滿足我們随時想要揮灑翰墨的需求。二、三、四年級在潤寰樓的四、五樓，學校剛剛進行了裝修，豪華多媒體加豪華桌椅，随時随地都在激發我們想要練字的想法。在學校還設有專門的多媒體書法教學室，先進的設備更直觀的為我們上課、交流提供了良好條件。我認為，我們的書法教室以及書寫環境都是特别棒的，也能看出學校對我們書法專業的大力支持。
在這樣良好的教室環境下，班級内很多同學都喜歡去寫字學習，所以我們的學習氛圍也很濃厚，經常有同學書寫長篇巨幅，并且書法作品挂滿了教室，給人以強烈的美感享受。
圖4-1先進的教學設備
圖4-2教室一角
圖4-3教室展覽牆
圖4-4老師在教室内上課示範
五、畢業去向
我們書法專業的就業率很高，因為長沙各大中小學對于書法老師需求量很大，因此許多學長學姐畢業後大部分都會找到心儀的工作。并且一師範在長沙各大中小學認可度都很高，加之大學四年積累的專業課技能，足夠我們找到一份适合自己的工作。
從13年書法學設置以來，我們專業源源不斷的為長沙各大中小學輸送着一批又一批優秀的社團課老師。我們既可以考慮自己創業開培訓班，許多學長學姐開的培訓班已經小有名氣，也可以選擇去各大出版社工作。甚至有的學長學姐還決定去援疆、援藏，給那裡的孩子們講授書法知識。今年我班畢業的很多同學都決定投身于書法教育事業，對未來都有着比較明确的認知，基本可以擺脫“畢業即失業”的尴尬局面。
還有許多學長學姐選擇考研、考編，近兩年書法學考研率也一直提高，陸續有學長學姐以及今年我班同學考取了中國藝術研究院、北京師範大學、湖南師範大學、首都師範大學、鄭州大學等各大院校，選擇進一步在書法領域深造。也陸續有學長學姐考上了編制，在教育領域發光發熱。
可見，書法專業就業前景很好，隻要自身能力過硬，就不會找不到适合自己的路徑。而且老師們都會幫助我們，比如戴書記、輔導員莎莎老師、汪老師、武老師等都會給我們提供就業信息，組建了微信群幫助我們就業。
圖5-1同學在小學實習剪影
圖5-2老師們幫助同學就業
以上，就是我對于一師範書法專業自己四年的一些體會和感想。一師範的老師們都很親切，是真正有溫度的好老師。無論今後我去了哪裡我都不會忘記在一師範學到的做人做事的精神，永遠懷揣着對書法的敬畏之心，永遠保持踏實嚴謹的治學态度，争取有更大的進步，我衷心的希望一師範的書法專業能夠越來越好，老師們能一切順遂，身體健康，萬事如意！
